摘要
在小班教學和能力分組的攜手班，是一個可以提升每一個孩子質的內涵更感受到孩子進步帶來的成就感的最佳場域。透過創新教材和多元教學活動設計，攜手班找到了較有成效的教學模組，只要孩子克服了參加攜手班的背景問題，學習便不再感到孤單無助，老師可更感受到孩子進步帶來的成就感。
關鍵字
無資料延伸閱讀
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