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影響護生生死態度之制約信念探討
Differential Locus of Control and Attitudes toward Life and Death among Nursing Students
摘要
本研究的目的在檢視影響護理學生生死態度的制約信念是否顯示出生死學教學的實施仍是重要而顧著的因素。本研究採不相等實驗組對照組，將接受生死學教學的610位學生中的243人為實驗組，研究工具以前、後測問卷為主。經統計分析後得知：護生死亡逃避傾向的降低，主要是來自內在向度的「自己的思考探索」、「自己的健康」和「宗教信仰」。護生正向人生意義的增強，主要是來自內在向度的「宗教信仰」、「自己的思考」和外在向度的「生死學教學」。其中外在向度的生死學教學對此兩種態度的最重要因素是有差別，亦即學生是感受到生死學教學刺激到他們自己去改變生命價值意義及感受，但面對死亡情境對死亡的感覺與反應時，真正讓他們態度改變的還是在他們自己的思考。
並列摘要
This study investigated the relationship between locus of control and attitudes toward life and death among 610 nursing college students by comparing the differences between the experimental group and the control group. Results indicated a significant relationship between internal locus of control, say self-thing, personal health and religion, and avoidance of death. The external locus, life and death education, have significant relationship with students' positive life meaning
被引用紀錄
延伸閱讀
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