Système Multilingue de Classe Virtuelle: Un Exemple Avec "Visiter Notre-Dame"

徐琿輝(Hun-Hui Hsu)

《淡江外語論叢》 7期 (2006/06) Pp. 137-151

摘要

我們希望利用網際網路的豐富資源與技術，提供一個虛擬的網路法語學習教室，不僅是3D虛擬情境同步對話的角色扮演之教學系統輔佐並增加學習的成效，再加上教授者之即時錄影及錄音教學系統之多媒體播放，並搭配相關的主題網站做成專題網頁。
本計劃先以法語為例，我們原先是三個進程的學習計畫：視訊隨選系統的課堂教學(lecture on demande)、戶外虛擬場景的練習(virtual environment)、課後補充並製作專題(french web-based content)。
因此，本文將著重在模擬旅遊法國聖母院為例，藉由此模擬法語情境教室的學習系統，藉由如同線上遊戲的趣味及寓教於樂的功能，以達到在真實的情境中的對話，不僅整合目前「即時群播」、「課程隨選」和「全球資訊網」等三種國內遠距教學技術外，更加入「虛擬情境的角色扮演」、「視訊教材（圖片、影音檔）錄製、編輯與隨選」及「有關旅遊主題式的專題製作」的功能。希望不僅滿足學習者的個別需求，還可提昇學習的興趣，進而「營造終身學習的社會」。

關鍵字

遠距教學 ； 虛擬實境 ； 網頁分類 ； 多媒體展示系統

並列摘要

This project utilizes the digitalization method to simulate the traditional teaching model, and provides not only multimedia presentation, but also the relative webpage resource and 3D VR synchronous dialogue system.
The interaction among the functions of ”virtual reality of role practice”, ”multimedia adaptive presentation (picture, video and sound files)” and ”Classification of the websites, this article will emphasize the process of ”virtual reality of role practice”. And we will take the topic ”traveling at Paris” as an example.
In brief, without the limitation of time and space, our system not only fulfills the individual learner's need, but also promotes the motivation of study, and constructs a ”life-time study society”.

並列關鍵字

Distance Learning ； WWW Resource ； Virtual Reality ； Multimedia Adaptive Presentation ； Learner Autonomy

參考文獻

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