摘要
教育與學校體系受後現代哲學的影響，其行政典範、思維模式與運作行為已有所轉移，學校生態也因此比以前複雜許多，學校的經營與管理需要付出更多耐心，運用更多智慧、手腕與方法，此外，教育思潮不斷遞嬗演進、教育改革運動風起雲湧，權力鬆綁與釋放的結果，已在無形中烘焙與構建學校成為政治版塊。學校不只是單純的教育環境，學校，也是一種政治環境，因此，選擇政治模式來經營管理學校已是無可避免的趨勢與要務。 本文首先探討政治模式的涵義，並比較其與官僚、同僚模式領導與管理的差異，繼而析論政治模式管理的重要性，最後，透過相關外延理論的歸納統整，而得到校長政治模式的領導策略為：善用權力設定議題、發展學校共同願景、開放參與權力分享、建立理性對話機制、掌握溝通談判過程、構築人際網絡聯盟、整合組織政治版圖、確立價值領導方向。
參考文獻
王如哲(2000)。知識管理與學校教育革新。教育研究集刊。45，35-55。
Giles, H. C.(1998).Parent Engagement as a School Reform Strategy.(ERIC Clearinghouse on Urban Education Digest Number).
Lashway, L.(1995).Facilitative Leadership.(ERIC Clearinghouse on Educational Management Digest Number).
Lashway, L.(1997).Visionary Leadership.(ERIC Clearinghouse on Educational Management Digest Number).
Liontos, L. B.(1992).Transformational Leadership.(ERIC Clearinghouse on Educational Management Digest Number).
延伸閱讀
- 范熾文（2011）。校長文化領導的角色與實踐策略。台灣教育，(667)，38-43。https://doi.org/10.6395/TER.201102.0038
- 朱尹安（2014）。當今中等學校校長最佳之領導作為理論。臺灣教育評論月刊，3(2)，135-139。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201402-201403120019-201403120019-135-139
- 白龍芽（1980）。論校長之學校領導。師友月刊，(156)，2-4+48。https://doi.org/10.6437/EM.198006.0002
- 李立泰（2018）。教導型組織對高中校長在學校領導經營與實踐策略的啟示。學校行政，(115)，175-189。https://doi.org/10.6423/HHHC.201805_(115).0009
- 蔡仁政（2018）。校長領導素養之微觀政治分析。臺灣教育評論月刊，7(12)，68-78。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201812-201812130017-201812130017-68-78