摘要
廿一世紀的社會變遷急遽，社會發展也日新月異，因此教育必須向前跑，跑在社會發展之後，急起直追；跑在社會發展之前，引導社會進步。隨著教育鬆綁和開放，家長會、教師會積極參與學校校務決策，教師評審委員會、校務會議法治化、國民中小學九年一貫課程、教育基本法、以及校長遴選與任期制度的實施，動搖中小學傳統科層化的組織結構，校園生態環境也產生巨大變化。本文築基於專業貴在反省、教育必須向前跑、學校教育既要調適也要創新的想法和理念，以啟動學校教育革新的機制為題，首先界定學校教育革新的意涵；其次磨合九０年代以後企業界的組織理論與管理模式、參以知識經濟時代學校教育革新需求，建構啟動學校教育革新的機制，並例舉學校教育現場故事做佐證，說明該機制啟動學校教育革新之可能；最後提出活化學校教育革新機制之鑰做結論，希望能夠提供有志於學校教育革新者在面臨風起雲湧的急遽改革和變遷的挑戰時的反省與對話之參考。
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