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現行教科書選用機制之探究-以國中英語科為例

摘要


教科書在學校中是無所不在的,其影響力則無遠弗屆,古今不變,中外皆然。即使進入了二十一世紀,教科書的重要依然如昔:「教科書是教材的權威,是教學方案的心臟,沒有教科書就沒有學校;應該教什麼,要如何教,幾乎完全決定於教科書。」(Chambliss, Calfee, 1999) 教科書在學校中扮演這麼重要的角色,因此如何評鑑、選擇教科書並創造性地加以使用,就成為教師非常重要的專業能力。九年一貫課程已正式實施,它所揭櫫的許多教育理想必須落實到教科書中才能實現。怎樣的教科書才符合九年一貫的精神?評鑑和選擇教科書的標準有那些?教師又該如何選擇教科書?最後,則以國中英語教科書的選用為例來做說明。以下將針對上述主題加以討論與研析。

關鍵字

九年一貫 教科書 英語科

參考文獻


Apple(1998).Power, knowledge, pedagogy-the meaning of democratic education in unsettling times.N.Y.:Westoiew Press.
Carlson D.,M. Apple(1998).Introduction-critical educational theory in unsettling times.(in Carlson).
Chambers, F.(1997).Seeking consensus in coursebook evaluation.ELT Journal.51(1),29-35.
Chambliss. M.J.,R.C. Calfee(1999).Textbooks for learning.London:Blackwell.
Drake, S.M.(1998).Creating integrated curriculum-Proven ways to increase student learning.CA:Corwin Press.

被引用紀錄


方玲琳(2020)。國小國語教科書視覺設計之研究 -以臺灣與日本教科書為例〔碩士論文,國立清華大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0016-2502202114225986

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