摘要
校務評鑑是一種學校全身健康檢查，學校必須積極去面對，才能確認學校機能是否正常運轉，透過內省的過程，及早發現病狀，並透過專業診斷與治療的過程，以確保學校的健全運作，進而有效提升教育品質，提高教育顧客對學校教育品質的滿意度。然而，校務評鑑的理念雖受到各縣市政府的重視，且在國民中小學實施校務評鑑，但因各縣市實施評鑑時，大多採取臨時編組方式，邀集學者專家、學校實務、家長等代表，籌組評鑑委員，並訂定評鑑實施要點與評鑑指標，再抽取一定比率的學校進行評鑑，使得校務評鑑失去專業化與客觀性，且產生許多問題極待解決。為了順利推展校務評鑑，教育行政機關應先集思廣益，擬定一套完善的校務評鑑機制，才會有助於校務評鑑之推展。
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