工作分析在學校經營之應用

陳炳男

《學校行政》 30期 (2004/03) Pp. 16-30

https://doi.org/10.6423/HHHC.200403.0016

摘要

學校組織在傳統上，雖較偏於保守封閉的營運方式，然而受到社會變遷及追求教育現代化理想之影響，學校亦逐漸採用企業管理的知識與技術，跳脫傳統的經營方式，朝向動態工作分析的企業化經營取向，因應社會變遷的需求，以提昇學校組織更大的績效，并促成學校組織的變革與發展。
在組織經構確立前，領導者須先將各項工作或職掌之任務、責任、 性質，以及工作人員之條件等予以分析研究，作成書面記錄，以為組織設計之依據，即所謂工作分析；此外，學校經營策略對學校教育品質的良窳有莫大的關連，故目標應非常明確、內容應簡明扼要、且注重立即學習成效，而工作分析正足以協助達到此一目的。
研究者更進一步認為：學校領導者若能事先做好工作分析的過程，則整個學校組織的工作及職掌能充分分配，適人適才適任，那麼要推動整個組織的蓬勃發展，是輕而易舉的事；學校組織成員亦可以透過工作分析的過程，導找合適的工作，并且能在本身工作崗位上求發展，如此相輔相成，則整個學校組織要蓬勃朝氣與提昇學校效能，將是指日可待。

關鍵字

工作分析 ； 分析程序 ； 學校經營

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