學校特色課程發展的問題與對策—以北市蓬萊國小的發展經驗為例

陳建銘

《學校行政》 34期 (2004/11) Pp. 138-149

摘要

蓬萊國小鑒於此波臺灣中小學課程改革，是以學科統整、校本課程發展以及學基本能力等問題作爲改革的主軸意旨，並本諸臺北市教育發展綱領揭櫫的教育理念與願景，重構校本特色課程發展的意義，配合精緻教育理念的實踐，發展出以培養新五育均衡發展之兒童爲目標的全人教育特色課程，惟其間仍無可避免地因主客觀面條件限制而産生推展之困蹇與難題，亟特克服解決。
本文將依（一）緣起、（二）重構課程新義、（三）掌握精緻教育理念、（四）發展架構、（五）問題瓶頸、（六）改進策略、（七）結語等節次述寫蓬萊國小特色課程發展經驗，以供未來學校課程發展慎思的參考，並與教育同仁共同分享之。

關鍵字

特色課程 ； 精緻教育 ； 學校本位課程發展

參考文獻

陳建銘(2004)。學校本位管理之行政決策－以我國的實施現況為例。學校行政雙月刊。31，174-187。

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