微粒概念理解測驗之編製

The Development of a Particle Concepts Comprehension Test

林小慧(Hsiao-Hui Lin)

《測驗學刊》 55卷2期 (2008/08) Pp. 341-376

https://doi.org/10.7108/PT.200808.0341

摘要

本研究目的在發展「微粒概念理解測驗」，並檢視其信度與效度，全測驗共包含55題封閉式選擇題。研究者透過項目分析、Cronbach's、重測信度、個別項目信度、成分信度、組合信度、效標關聯效度、探索性及驗證性因素分析等統計方法來分析處理實證資料。根據驗證性因素分析結果顯示，實證資料尚且支持微粒理論學習成效之「微粒概念理解測驗」的假設模式，兩者適配尚稱符合。本研究初步發現，「微粒概念理解測驗」可分為「微觀粒子的特性」、「元素符號與分類」、「原子學說與結構」、「微粒構造與表徵」以及「動態粒子的觀點」五個分測驗，而五個分測驗分數表徵之一級潛在因素，可以被「微粒概念理解測驗」解釋的百分比分別為.71、.80、.86、.87、.76。

關鍵字

探索性因素分析 ； 微粒概念 ； 驗證性因素分析

並列摘要

The purpose of this research was to develop, and examine the reliability and validity of a Particle Concepts Comprehension Test (PCCT) which contained 55 close-ended items under five subtests, including those on particle characteristics, chemical elements and their categories, atomic theory and atomic structure, particle form and structure, and viewpoints on dynamic particles. Item Analysis, Exploratory Factor Analysis, and Confirmatory Factor Analysis were used to determine the Cronbach's, test-retest reliability, individual item reliability, composite reliability, and criterion-related validity of the PCCT. A second-order Confirmatory Factor Analysis showed that there was an acceptable goodness of fit between the PCCT and the learning of particle concepts. The PCCT was able to account for .71, .80, .86, .87 and .76 of the variance associated with the five subtests.

並列關鍵字

Confirmatory Factor Analysis ； Exploratory Factor Analysis ； particle concepts

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