摘要
確保大學中日語初級學習者之聽力練習時間為一重要的課題，為此，筆者開發了學生得以在課外練習聽力之初級自習教材。在本文中，筆者首先說明課外學習體制之建立、製作本教材時採取之自然的話語及接觸場面的理念，並分析該理念如何被反映至教材。其次，經由對學生之問卷調查及訪談，本文進行了教材的形成性評估。調查結果發現，有百分之七十的學生利用本教材、有百分之八十的學生對教材給予正面的評價，亦即，確保課外之聽力練習有一定程度之成果。另外，筆者也發現到以下重要課題，例如應適當調整教材內容之難易度及話題之選擇，而在學習體制面上，則應結合測驗及其他活動，並加強對學生之支援。
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