摘要
本研究旨在運用「情境模式」來設計新課程商業現代化並檢證之。其目的乃是供教師設計新課程之參考。研究所採用的方法為描述研究法，研究期間從民國八十三年迄今共四年，研究對象為國立高雄科學技術學院附設二專不企管科的學生。 研究工具為該校的「教學評量意見表」將表內二十一個問題作為研究變數，經變異分析(ANOVA)後獲致結論：利用問卷調查比較四個新；舊不同課程，採用統計軟體SPSS計算出變異分析F值為0.0449；再測試任何兩組課程比較，採用Scheffee test值為0.05，兩種檢定方式結果值均小於信賴度95%之參考值0.05，比少新課程評價與舊課程無顯著差異及新課程設計可接受。
並列摘要
This paper aims to use the theory of situation model to design a curriculum of commercial modernization and evaluation in order to verify its results for teacher's reference. The methodology of description was used to the case of business administration of National Kaohsiung Institute of Technology. The questionnaire used at that university was assumed as the research tool. From that sheet, there are twenty questions look as variables of variance analysis. The results from hypothesis test through SPSS software obtained F value equal to 0.0449 under the criterion 0.05. Thus, it evaluated that the new curriculum is not obviously different with the existed courses.
延伸閱讀
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