論電影作品中的生命教育－以曾昭旭電影詮釋為文本

Education about Life education in Film Work: Grounded in Tseng Chao-hsu's Interpretation of Film

周柏霖(Chou, Po-lin)

《鵝湖月刊》 542期 (2020/08) Pp. 35-49

摘要

曾昭旭的電影敘事風格，具有「即事明理」、「以理導事」的存在分析特色，可以協助觀影者過濾紛陳雜亂的物象，直探生命的本源與意義價值的核心，由此可帶來生命主體的肯定、生命病痛的治療，因此具有發揚人性光輝，指點生死迷障，安頓身心性命的效果，可謂充分發揮「即電影即教育」、「即敘事即治療」之「寓教於影」的功能，極具生命教育取材之參考價值。

關鍵字

生命教育 ； 敘事儒學 ； 敘事治療 ； 生死學 ； 曾昭旭

參考文獻

紐則誠《生命教育─學理與體驗》，台北：揚智文化事業，二○○四年，頁一三六。

安東尼．紀登斯、趙旭東譯〈高度現代性的輪廓〉《現代性與自我認同》，台北：左岸文化出版，二○○五年，頁一八。

曾昭旭《良心教與人文教》，台北：台灣商務印書館，二○○三年，頁二四。

紐則誠《生命教育─人生啟思錄》，台北：洪業文化事業，二○一○年，頁七五。

曾昭旭〈電影的隱喻藝術代序〉《從電影看人生》，台北：漢光文化事業公司，一九八六年，頁五。