摘要
本研究探討東海大學教職員工生活型態與健康自覺因素之相關，以自編「東海大學教職員工生活型態與健康自覺調查表」為主具，進行普查，所得資料經統計分析後，結論如下：一、不同人口變項教職員工生活的型態，在飲食習慣上，不同性別在每天吃早餐達顯著差異，不同變項在每天三餐定食定量、每天吃含有五大營養素者，未達顯著差異，不同性別、年齡變項在每天只吃喜歡的食物者達顯著差異；不同性別人口變項教職員工每天睡眠時間未達顯著差異；不同年齡、月收入變項在交通工具方面使用上達顯著差異；不同性別、年齡、職稱、月收入、學歷變項在健康檢查達顯著差異。二、不同性別變項在生理健康、精神健康自覺達顯著差異；是否為長期服用藥物變項在生理健康自覺未達顯著差異，在精神健康自覺達顯著差異；不同年齡變項在生理健康自覺、精神健康自覺未達顯著差異；不同職稱變項在生理健康自覺未達顯著差異，在精神健康自覺達顯著差異，事後比較副教授顯著高於助教；不同學歷變項在生理健康自覺未達顯著差異，在精神健康自覺達顯著差異，事後比較博士顯著高於大學；不同月收入變項在生理健康自覺未達顯著差異，在精神健康自覺達顯著差異，事後比較收入75000以上者顯著高於收入45001-75000及收入45000以下者。三、生活型態中的飲食習慣，是否吃五大營養素與生理健康自覺有正相關存在；生活型態中的飲食習慣，是否定食定量、是否吃五大營養素與精神健康自覺有正相關存在。
延伸閱讀
- 劉宛怡（2011）。健康促進醫院介入之員工健康狀況與健康認知及健康促進生活型態之相關性研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-1908201114062027
- 駱麗如（2012）。某社區大學學員健康促進生活型態及相關因素之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315281470
- 楊孟華、侯堂盛（2016）。大學生不同背景變項對健康促進生活型態與生活品質之研究。休閒運動期刊，(15)，1-16。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20110527005-201607-201701030012-201701030012-1-16
- 劉潔心、晏涵文、邱詩揚、廖梨伶、廖靜宜、洪惠靖（2007）。國民中學健康教學者的工作狀態與健康相關生活品質之關係探討。台灣公共衛生雜誌，26(3)，229-240。https://doi.org/10.6288/TJPH2007-26-03-07
- 陳麗玉、王宗進（2004）。東海大學教職員工參與休閒運動狀況與阻礙因素之研究。大專體育學刊，6(1)，57-72。https://doi.org/10.5297/ser.200402_6(1).0004