近年來,提升學生游泳能力相關政策不斷制訂,對於政策實施後之績效,也明顯發現學生親水能力已有所成長,但仍有少數學生對於游泳課之參與意願與親水觀念尚嫌不足。故此,為了改善此一狀況,並有效提升學生游泳能力,本文試從相關文獻與作者之教學經驗,探討影響學生參與游泳課之阻礙因素有哪些,期望能夠以學生觀點,提升學生游泳課之參與意願,盼能跳脫以往探究學校實施游泳教學現況與阻礙的傳統方式,進而提供政府與學校單位改善方針。
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