摘要
本研究主要目的：探討我國大學院校學生對體育課的價值觀的認同程度，進而探討大學院校學生對體育課的價值觀的認同程度是否影響其繼續運動的承諾。本研究受試對象為我國大學院校的學生，計寄發問卷600份，回收有效問卷406份，並以t考驗、單因子變異數分析(ANOVA)及典型相關分析等統計方法進行分析。本研究結果如下所述：一、男性學生對體育課價值觀高於女性學生。二、公立學校學生對體育課價值觀高於私立學校學生。三、選手對體育課價值觀高於非選手學生。四、不同運動天數的學生對「體育課價值觀」有差異存在。其中在「身心健康」層面以每週運動「3天」的學生高於「1天」的知覺程度；在「樂觀積極」層面以每週運動「1天」的學生低於「3天」及「5天」的知覺程度。五、大學院校學生對「體育課價值觀」的知覺程度會影響學生的「運動承諾」。本研究發現女性對體育課程的價值偏低，建議增設適合女性的運動設施，提高女性學生對體育課程的愛好。並建議教育部應將學校的運動設施列入評鑑的重點項目及列為撥款補助的依據，促使私立學校重視運動設施，以縮短公私學校運動設施的差距。進而，可提高私立大學院校學生對體育課的「價值觀」的知覺程度。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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