延伸閱讀
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- 何雨縈（2018）。性別平等教育素養多元評量理念、困境、實踐與突破：2018性平輔導團年度研討會紀實。性別平等教育季刊，(84)，72-75。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201811-201811220016-201811220016-72-75
- 郭姵妤、劉念雲、蕭怡婷（2022）。進步理論與論述行動的知行不一：評王曉丹〈重讀性暴力受害者：改寫能動性與脆弱性的意義〉。人間思想，(28)，167-190。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=23043504-N202305180003-00008
- 崔樂（2015）。關注語言建構，致力性別賦權－「語言與性別」通識課的探索與省思。性別平等教育季刊，(70)，109-118。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15629716-201503-201504300003-201504300003-109-118