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期刊
建構高互動教室的願景-台灣小學導入IWB教學的應用與省思
黃振恭
《台灣教育》
660期
(2009/12)
Pp. 31-37
https://doi.org/10.6395/TER.200912.0031
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延伸閱讀
黃振恭、李新鄉(2015)。
國小導入IWB教學以建構高互動教室的省思與策略(II)
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科學教育月刊
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(384),19-28。https://doi.org/10.6216/SEM.201511_(384).0002
黃振恭、李新鄉(2015)。
國小導入IWB教學以建構高互動教室的省思與策略(I)
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科學教育月刊
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(383),35-44。https://doi.org/10.6216/SEM.201510_(383).0003
江夢函(2020)。
國小素養導向教學方案之實施成效行動研究—以UbD設計快時尚議題課程為例
〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2306202014460200
蔡福興(2000)。
國民小學實施科技教育之可行方式初探-以“家庭影音系統演進及發展研究”為例
。
生活科技教育
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33
(5),7-11。https://doi.org/10.6232/LTE.2000.33(5).3
葉宏彥(2019)。
中介教育導入「學生個別化評估與輔導方案(IAGP)」之探討
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臺灣教育評論月刊
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8
(8),106-110。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201908-201908050006-201908050006-106-110
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