並列摘要
The purpose of this paper is to review empirical studies on virtual manipulative of mathematics learning, and based on the participants, study age, design elements, tool, instruction models, and results of theses studies to do further investigation in hopes of promoting disabled students' learning quality.
被引用紀錄
邱玉鈴（2016）。Kinect體感購物遊戲對國小集中式特教班購物技能之成效〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201800033
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蔡瑋芝（2013）。特教巡迴輔導教師使用萬用揭示板融入輕度智能障礙學生乘法教學之行動研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00134
延伸閱讀
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- 林絲瀅（2019）。探討模擬式數位教材與教學影片對大學生實作課學習成效之影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-1607201913311600
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- 王俊淵（2021）。基於認知風格探究虛擬實境教學對永續發展學習成效之影響〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-1702202113233900