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以眼動方法探究幼兒閱讀繪本時的注意力偏好
Examining Preschoolers' Attention during Storybook Reading: Evidence from Eye Movements
摘要
本研究利用眼動技術（eye-tracking technique）探究學齡前幼兒閱讀繪本時的注意力分布與歷程。受試幼兒為十三位4歲與5歲的學齡前幼兒，使用的閱讀材料為三本彩色繪本及兩本黑白線條繪本，並由眼動儀（FaceLab4.5, Hz60）紀錄受試者的注視與閱讀繪本的注意力資料。研究發現，學齡前幼兒在閱讀繪本時，注意力大多集中在插圖上，而在閱讀插圖的過程中，與故事情節相關的插圖比較受到注意。此外，醒目標記的文字並不會增加學齡前幼兒對文字的注意力。在本研究中，4歲與5歲學齡前幼兒在閱讀插圖、文字、與故事情節相關插圖以及醒目顏色文字等注意力上沒有顯著差異。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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