兒童、跨代、家庭：兩文三語教會建造門徒的策略

張芬錦（2022）。探討隔代教養家庭的代間學習限制及因應策略。臺灣教育評論月刊，11(8)，174-181。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202208-202208020017-202208020017-174-181
劉秋玲（2011）。三代同堂家庭幼兒母親與祖父母之教養聯盟經驗-以三個互動和諧家庭為例〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-0305201210333317
謝百亮（2014）。原住民幼兒家庭社經地位、家庭社會資本、家長教養態度與其學習表現之關係－結構方程之分析模式。慈濟大學教育研究學刊，(10)，129-167。https://doi.org/10.6754/TCUJ.201403_(10).0005
Erickson, M. J. (2005). INTEGRATING THEOLOGY AND PASTORAL MINISTRY. 建道學刊, (23), 3-34. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220215001-200501-202203300010-202203300010-3-34
林凱沁（2009）。The Meaning of the Biblical Concept of Forgiveness to Structural Family Therapy〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200901486