「校園民歌」融入通識課程教學之探討

A Study of Using Modern Folk Songs in the General Education Curriculum

宋秀娟(Hsiu-Chuan Sung) ； 劉斐如(Fei-Ju Liu)

《大葉大學通識教育學報》 5期 (2010/05) Pp. 81-97

摘要

1970年代的台灣，處在一個海內外動盪不安的情勢，加上當時國語流行歌曲充斥消極詞意的「靡靡之音」之氾濫，遂引起大專知識青年的反思與覺醒，興起「唱自己的歌」的現代民歌風潮。筆者在通識音樂課程裡設計了「校園民歌」的教學單元，並發現此課程內容受到同學熱烈的反應。且現代的大學生藉著學習已過的歷史與歌詞創作，可望產生一種對照的反思，思維屬於這時代年輕人的「自己的歌」與台灣流行音樂可能的發展。據此，特別以校園民歌融入通識課程之教學作為探討的議題。內容除了「前言」之外，文章架構為：（一）「校園民歌」孕育的社會背景；（二）「校園民歌」的定義與流變；（三）教學範疇與方法；（四）結論。盼為文能在通識教育中「校園民歌」相關教學上做拋磚引玉的工作，提供未來教學、研究相關資料之參考。

關鍵字

校園民歌 ； 現代民歌 ； 通識教育 ； 音樂欣賞

並列摘要

The self-examination of Taiwan local culture increased in 1970 era, due to abdicating from U.N. in 1971, limitation of politics, decade of Pop music. This self-examination brings into many actions appeared in literature, movie, and music, especially the so-called Modern Folk Song Movement. The purpose of this research is to study the using Modern Folk Songs in the General Education Curriculum. The content of this study includes: (1) the background and embryo status of Modern Folk Song Movement; (2) the definition and historical development of Modern Folk Songs; (3) the approach of teaching curriculum and methods; (4) the conclusion. This study hopefully can cast a brick to attract jade on implementing to go on, and offer the reference of the relevant materials of teaching in the future.

並列關鍵字

Modern Folk Song ； general education ； music appreciation

參考文獻

()。

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吳清聖編(1994)。台灣流行音樂百張最佳專輯。台北:台大人文報社。

宋秀娟(2004)。通識音樂欣賞課程與創造力教學法的關係與應用－以大葉大學為例。大葉大學《研究與動態》。16，161-182。