啟發式行為目標教學法在通識課程上之應用

The Application of Heuristic Behavioral Target Teaching Method to the General Knowledge Education

張若霖(Juo-Lin Chang)

《南亞學報》 27期 (2007/12) Pp. 239-269

https://doi.org/10.6989/JN.200712.0239

摘要

通識教育是使人成為一個「健全的人」的教育提昇過程，為了達成此項教育目標，首應注重教學方法。因此，如何精研教學方法，以貫徹教育使命，實決定教學成敗的關鍵所在。精研教學方法，將使教學目標更明確，教學過程更活潑，教學效果更落實。本研究期盼提供學生較無偏失的共同知識基礎，培養更寬宏第心胸與視野，有能力並且勇於承擔眼下的責任。

關鍵字

行為目標 ； 知識 ； 理解 ； 應用 ； 分析 ； 綜合 ； 接受 ； 反應 ； 評價 ； 組構 ； 品格形成 ； 知覺 ； 趨向 ； 仿試 ； 操作 ； 熟練 ； 適應 ； 創新

並列摘要

The ”general knowledge education” is the schooling and subliming process through which humans are turned into sound persons. To achieve this education goal, top emphasis should be put on teaching methods. Therefore, how to improve teaching methods so as to implement the education mission is definitely the key to the success or failure of this schooling.Bettering teaching methods certainly will make the education goal clearer, the teaching process livelier, and the schooling effects more concrete. This study is aimed at providing students with unbiased common knowledge and cultivating their mind to have broader ambition and vision, thus making them capable and willing to bear their current responsibility.

並列關鍵字

Behavioral Objectives ； Knowledge ； comprehension ； application ； analysis ； systhesis ； evaluation ； receiving ； attending ； responding ； valuating ； organization ； characterization ； perception ； set ； guided response ； mechanism ； complex overt response ； adaption ； origination