國小親子闖關學習對碳足跡態度之研究

The Study of the Attitudes of Parent-Child Who Involved in Carbon Footprint Learning-Play

張美珍 ； 郭鳳娟 ； 朱耀明

《工業科技教育學刊》 4期 (2011/10) Pp. 9-15

https://doi.org/10.6306/JITE.2011.4.2

摘要

本研究旨在探討國小親子參與碳足跡闖關活動後，其碳足跡態度及闖關學習態度之分析。透過量化問卷，瞭解國小親子，於參與闖關遊戲學習後，關於碳足跡態度，與親子闖關學習態度。本研究針對2010年工博館於暑期辦理之「一步一腳印，追蹤碳足跡」闖關遊戲活動的國小親子為對象。採用立意取樣，現場抽取國小學童及陪同闖關之家長進行問卷調查，國小學童有效樣本377人，家長有效樣本人數344人。研究結果呈現親子闖關學習對碳足跡態度之差異，並提供後續改善辦理親子闖關學習的研究依據。

關鍵字

闖關遊戲 ； 全球暖化 ； 節能減碳 ； 碳足跡

並列摘要

This study was to investigate the attitudes of parent-child toward carbon footprint learning-play who involved in carbon footprint play. Through the questionnaire, researchers understand the parent-child's carbon footprint attitudes through the play activities. Elementary school children and their parents formed as a group to conduct play activities. On-site, using purposive sampling survey, the researcher acquired effective elementary school children samples of 377, and the effective parent samples of 344. The results show the differences of attitudes between parent-child toward carbon footprint and provide research basis in future.

並列關鍵字

play ； global warming ； carbon reduction ； carbon footprint