摘要
本文在於提供對於同儕協助學習（Peer Assisted Learning, 簡稱PAL）的理論，以及對於體育課學習結果的評論性文章。由於國內對於同儕協助學習（PAL）在體育課中的理論與研究結果介紹，尚處於觀念開發與推動階段，本文的目的，在於介紹對於體育課實施同儕協助學習支持的同儕學習理論基礎、介紹一些國外體育課情境中，常使用一些PAL體育課教學方式，以及對體育教師實施同儕協助學習（PAL）的建議，來提供對於體育課中實施同儕協助學習（PAL）研究，與教學上的建議。
並列摘要
This article describes the theories of peer assisted learning and the reviews of using the peer assisted learning teaching strategies to influence learning outcomes in physical education. Because there were few studies on the theory and research about peer assisted learning strategies and learning outcomes in physical education settings in Taiwan. Both concepts and teaching strategies about this field need to reveal and to promote. Therefore, this article summarizes and discusses the findings about the teaching formats for the use peer assisted learning in physical education settings. This article also includes suggestions and implications for using of peers in future researches and implements in physical education.
延伸閱讀
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