設計創意之理性與感性研究

近十年來，台灣經濟快速成長，物質水準高度提升，設計行業亦隨之急速興起，設計的功效，讓多數於市場流通的商品，擁有吸引人的包裝、或獨特的行銷模式，但卻也讓聰明的消費者，美感經驗大幅提升，慾望滿足格外要求。透過設計教育的機構養成，多數課程是以培育學生能獨立分析、判斷、創造為目標，所以也就造就出不同思考、不同邏輯的設計人才，但學習風格似乎形塑了設計風格。本研究透過資料彙整，將設計師需具備的設計能力分類為：設計知識、設計技能、設計創意，而設計創意的主要來源，則多是由日常生活所累積下來的，因此透過自身對事物的理性分析、感性體驗，及教學環境所給予的正確培訓，應是能給予自我最多的設計創意來源。