被引用紀錄
劉心瑜（2022）。台灣教育改革浪潮下，國小英師路難行：教師脆弱性。教育學誌，(48)，111-144。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20713126-202211-202212120013-202212120013-111-144
延伸閱讀
- 黃繼仁（2009）。教育機會均等議題與偏遠學校教育資源分配之探究－以一所國中特色課程的發展為例。課程與教學，12(4)，31-62。https://doi.org/10.6384/CIQ.200910.0031
- 黃志賢（2006）。資優教育的省思。師友月刊，(472)，34-35。https://doi.org/10.6437/EM.200610.0034
- 李奐穎、李宜樺（2017）。成淵高中系統思考特色課程發展。中等教育，68(4)，100-112。https://doi.org/10.6249/SE.2017.68.4.07
- 何惠麗、曹俊德（2016）。國民小學推展特色學校之研究。學校行政，(106)，178-198。https://doi.org/10.3966/160683002016110106010
- 何惠麗（2016）。國民小學推展特色學校之研究〔碩士論文，朝陽科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0078-1108201714032024