被引用紀錄
戴弘鈞（2016）。學校領導動力之個案研究：國民中學校長帶領學校教學創新之分析〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614070891
延伸閱讀
- 楊宏琪（2013）。獨學不如共學：學習共同體對同儕審查的啟示。臺灣教育評論月刊，2(9)，24-26。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201309-201310230027-201310230027-24-26
- 陳勇祥（2013）。「學習共同體」對班級教學的啟發。師友月刊，(547)，56-58。https://doi.org/10.6437/EM.201301_(547).0014
- 陳亦中（2013）。「學習共同體」改變課堂上的風景。臺灣教育評論月刊，2(2)，159-160。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201302-201302040020-201302040020-159-160
- 翁敏慧、黃純真、賴逸超（2013）。學習共同體試辦之體驗。臺灣教育評論月刊，2(1)，91-92。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201301-201301140026-201301140026-91-92
- 許懿卿（2013）。當「課文本位閱讀理解教學」遇上「學習共同體」。臺灣教育評論月刊，2(9)，38-41。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201309-201310230027-201310230027-38-41