延伸閱讀
- 彭耀平、何希慧（2019）。外部社會資本能否為高等教育機構帶來正向的績效？以內部社會資本與機構寬裕資源為中介變數。當代教育研究季刊，27(3)，65-99。https://doi.org/10.6151/CERQ.201909_27(3).0003
- 陳玠仁（2018）。景氣興衰的技能溢價變化：檢驗高等教育擴張的影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-0407201820140000
- 陳盈宏（2016）。從「評鑑機構專業化」觀點看析論大學評鑑品質之精進策略。臺灣教育評論月刊，5(3)，25-28。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201603-201603070021-201603070021-25-28
- 廖榮啟（2008）。探討班級及課程評鑑因素對資優生在科學高層思考能力影響之研究。科學教育學刊，16(5)，459-475。https://doi.org/10.6173/CJSE.2008.1605.05
- 張芳全（2006）。社經地位、文化資本與教育期望對學業成就影響之結構方程模式檢定。測驗學刊，53(2)，261-295。https://doi.org/10.7108/PT.200612.0261