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國小實施學校規模總量管制之挑戰與因應策略-以桃園市南勢與中平國民小學為例
林志龍
《臺灣教育評論月刊》
10卷1期
(2021/01)
Pp. 164-170
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顏允晟(2017)。
兩公約於校園中的實施現狀與挑戰-以桃園市某國中為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202202840
楊雅筑(2009)。
資源式中途班之實施對中輟復學生學校生活適應影響之研究-以桃園縣國中為例
〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200901068
曾玉麟(2011)。
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〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315234525
蔡棋安(2006)。
國民小學學校本位教學視導實施內涵與策略之研究-以桃園縣為例
〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200600152
邱碧珣(2005)。
學校行政主管人格特質與衝突管理策略之研究-以桃園縣國民小學為例
〔碩士論文,元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-0112200611364753
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