試探大學入學考試國文科文句重組題的測驗知識向度

An Analysis of the ＂Combine Sentence Test＂ in the College Entrance Examination Chinese Test

游適宏(Shih-Hung You)

《大同大學通識教育年報》 3期 (2007/06) Pp. 37-57

https://doi.org/10.6514/TJGE.200706_(3).0003

摘要

自1994年迄今，「文句重組」是大學入學考試「國文科」年年必考的題型。本文認為，「文句重組」題所欲測量的知識的內容，為「國文」學科「認知領域」中的「語法知識」─測驗考生對「銜接」（cohesion）與「連貫」（coherence）原則的掌握程度，既考查「複句」概念的應用能力，也考查「句群」概念的應用能力。儘管考生在回答試題的過程中，必須將原本拆散的句子組成「複句」，但最終目的還是得完成「句群」的組合。「文句重組」題在語文測驗中最重要的意義，當在於使語法知識的考查可以由「詞」、「詞組」、「句子」向上延伸到「句群」，使語法知識的考查內容更加完整。

關鍵字

大學入學考試 ； 文句重組 ； 句群 ； 語法

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The ＂combine sentence test＂ play an important role in the College Entrace Examization Chinese Test since 1994.The ＂combine sentence test＂ is one of the tests about grammar. The purpose of the ＂combine sentence test＂ is to check students how to use cohesion and coherence principles to combine sentence become complex sentence and syntagm.

並列關鍵字

College Entrance Examination ； combine sentence ； syntagm ； grammar