學生自主學習，老師「做什麼」？

吳璧純

《教育脈動》 15期 (2018/09) Pp. 1-7-017

摘要

培養學生自主學習力是當今學校教育的重要目標，但教育現場許多教師對於該如何做才能培養出學生的自主學習力，卻有心理上的猶疑或學理觀念上的混淆。本文探討自主學習的重要內涵，指出自主學習力的社會與個人心理層面，說明學生自主學習力的培養，不只與教師的教學技巧有關，也包括師生關係與學習氛圍的營造。本文在教師的教學作法上，針對教師可能的疑惑，強調教師的鷹架角色，並提供具體的教學建議。

關鍵字

自主學習 ； 自我調節學習 ； 自我決定理論 ； 鷹架

參考文獻

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