運用溝通方法 彌補期望差距 如何利用課程綱要與期中評量加強師生溝通及持續改善

Martha Doran ； 周齊武 ； 杜榮瑞

《會計研究月刊》 214期 (2003/09) Pp. 114-120

https://doi.org/10.6650/ARM.2003.214.114

摘要

師生互動是學習經驗的關鍵成功因素之一，如果學生對一門好課的期望與老師對學生期望的假設有很大的差距，而學生與老師若不曾充分思索這些期望未獲實現的原因，那麼結果可能一直到了期末，整門課失去改善的機會。本文提出一個方法，以溝通師生對課程的期望，以及彌補期望差距，除了增進溝通外，這個方法也可提供師生有用的回饋訊息，增加彼此對課程之承諾，使學習更具成效。