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科學博物館教育人員在職訓練與其專業能力之養成

摘要


本文旨在闡明科學博物館教育人員透過在職訓練培養其教育專業能力,對於發揮科學教育功能之重要性。文中由科學博物館在職訓練之目標及訓練實況談起,繼而論及訓練所可採行之師資、課程、教材與實施方式等。除館內之訓練發展外,文末並揭櫫建立館際或館校間合作關係,以及從事教育研究對於確保訓練成效及實務推廣的影響。

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被引用紀錄


向麗容(2006)。臺灣自然史博物館教育人員環境教育專業知能與發展之需求〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716130564
林姿吟(2006)。台北市立美術館導覽義工實務經驗與專業發展之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716125834
蘇傳桔(2007)。實施「景點解說方案課程」對國中生學習態度影響之研究---以屏東縣琉球國中為例〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2910200810535257

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