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並列摘要
本文旨在就美國近年來，兩個師範教育上的重要論題，以文獻概覽的方式加以整理，以尋繹其對我國師範教育的啟示。本文所討論的第一個問題，是有關教師專業報酬系統的窘境和改進的策略。美國教師專業報酬系統有五項窘境：(1)待遇差；(2)地位低；(3)昇遷機會少；(4)缺乏自主權；及(五)工作環境差。改進的策略，有：(1)提高待遇；(2)「依功績給付待遇」；(3)分工設事與生涯階層體制；及(4)工作環境的改善；(5)增加招募教師的誘因。本文所討論的第二個問題，是師資培育學程應否延長的問題。本文從(1)時間的久暫；(2)教師專業的形象和地位；及(3)經濟和成本效益等三方面，歸納美國學界對這個問題贊成和反對的意見。本文的最後一個部份，則分為兩節探討上述的分析，對我國師範教育的啟示。關於教師專業報酬系統的改善，本文提出的建議有：(1)提高師範校院學生公費待遇；(2)謹慎運用教師誘因策略；(3)改善教學工作環境等三項。關於延伸師資培育學程的問題，本文則指出，若要延長學程，必須從學程的結構、目標、教學內容及方法等方面作謹慎的調整。
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無資料延伸閱讀
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