臺北市國民中學教師對「全民國防教育」融入教學重要性看法之研究

Teachers’ Perceptions of the Importance of the All-out Defense Education of Junior High Schools in Taipei City

張鴻玉(Hung Yu Chang)

指導教授 ： 蔡銘修

國立臺北科技大學/人文與社會科學學院/技術及職業教育研究所/碩士(2011年)

https://doi.org/10.6841/NTUT.2011.00591

摘要

本研究旨在探討及分析臺北市國民中學教師對「全民國防教育」融入教學重要性看法，研究採調查法以自編問卷實施問卷調查，調查對象為臺北市國民中學教師，共發出問卷820份，回收有效問卷695份，回收有效率為84.76﹪。經資料分析後，獲致以下結論：
一、臺北市國民中學教師對「全民國防教育」融入教學重要性看法傾向中高程度。
二、不同行政區背景教師對「全民國防教育」融入式教學重要性看法均不相同。
三、碩博士學歷教師「全民國防教育」融入式教學在教師課程教學構面重要性看法程度高於大學選修教育學程教師。

關鍵字

全民國防教育 ； 融入教學

並列摘要

This study aims to investigate junior high school teachers’ perceptions of how important it is to implement the All-out Defense Education in Taipei City.
Questionnaires were distributed to a total of 820 secondary school teachers in Taipei and the overall retrieval rate was 84.76%. The results of the survey are as follows:
1. Teachers view the All-out Defense Education as fairly important.
2. There was a difference in teachers’ perceptions of importance toward the All-out Defense Education by district and different administrative background.
3. The degrees to which the teachers with Master’s or doctoral degrees consider the curriculum and teaching of the defense education program were higher than those with a bachelor’s degree.

並列關鍵字

All-out Defense Education ； Into teaching

參考文獻

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