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學位論文
逢甲大學校園課間停留空間景觀情境佈置 對恢復性知覺與生心理效益 之研究
The effects of landscape situational settings on restorative perception and psychophysical benefits at social interaction space in Feng-Chia Universty
王姿予
指導教授 :
李英弘
逢甲大學/建設學院/景觀與遊憩碩士學位學程/碩士(2015年)
https://doi.org/10.6341/fcu.M0212183
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校園空間
;
恢復性知覺
;
生心理 效益
延伸閱讀
吳中勤(2016)。
探究課室情境知覺及其與個人動機信念的關係
。
教育理論與實踐學刊
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(33),33-65。https://doi.org/10.7038/JETP.201606_(33).0002
林俊昇、黃文琪(2000)。
遊客參與生態活動保育認知之研究-結構方程式模型的應用
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戶外遊憩研究
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(2),45-65。https://doi.org/10.6130/JORS.2000.13(2)3
許世璋、高思明(2009)。
整合議題分析、生命故事、與自然體驗之大學環境課程介入研究-著重於情意目標的成效分析
。
科學教育學刊
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17
(2),135-156。https://doi.org/10.6173/CJSE.2009.1702.03
李懿純、紀俊龍(2019)。
Practice and Reflection on the Cultivation of College Student's Social Responsibility: A Case Study of the Integration of Unit of Experiential Learning into the Course "Ability of Expressing in Spoken and Written Chinese"
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教育理論與實踐學刊
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(40),25-45。https://doi.org/10.7038/JETP.201912_(40).0002
鄭偉豪(2015)。
A Study of the Relationship Between Learning Effectiveness, Learning Satisfaction, Service Quality and Loyalty :Intergrating the Perspectives of Theory of Planned Behavior
〔碩士論文,國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-1007201523324400
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