國小生知覺父母管教、自我概念、同儕關係之關聯性研究-以桃園縣為例

The Relationships among Perceived Parenting Style,Self-concept,and Peer Relationship of Elementary School Students in Taoyuan County

唐允君(Yung-Chung TANG)

指導教授 ： 張淑慧

中原大學/人文與教育學院/教育研究所/碩士(2013年)

https://doi.org/10.6840/CYCU.2013.00102

摘要

摘要
本研究旨在探討桃園縣國小生父母管教方式、自我概念與同儕關係之現況與關聯性，並探討不同性別、出生序與父母社經地位的國小生之自我概念及同儕關係的差異性。本研究採問卷調查法，依據學校規模與所在區域分層隨機抽取11所學校，共450位國小高年級學童進行施測，有效樣本數為430份，有效回收率為95％。研究工具為「國小學童父母教養方式量表」、「國小兒童自我概念量表」、「國小學童同儕關係量表」；資料分析採用t考驗、變異數分析、積差相關、典型相關、偏差相關、多元迴歸、結構方程模式等統計方法，本研究之發現彙整如下：
一、國小生知覺父母管教方式、自我概念與同儕關係現況為中間程度以上。
二、不同性別之國小生其「學校我」、「身體我」、「情緒我」向度達顯著差異。
三、不同性別之國小生在同儕關係達顯著差異。
四、不同出生序之國小生在自我概念、同儕關係達顯著差異。
五、不同家庭結構之國小生其「為友伴喜愛」向度達顯著差異。
六、父母管教方式與國小生自我概念與同儕關係有顯著相關。
七、國小生所知覺之自我概念與其同儕關係有中度正相關。
八、父母管教方式、自我概念能顯著預測同儕關係。
九、父母管教方式經自我概念對同儕關係路徑模式具顯著因果關係。
最後依據本研究結論，分別針對學校、國小教師、家長以及後續研究等方面提出具體建議。

關鍵字

同儕關係 ； 父母管教方式 ； 自我概念

並列摘要

Abstract

The purpose of the present study was to investigate the correlations among parenting styles, self-concept and peer relationship of elementary school students in Taoyuan county. The methodology was questionnaire survey. The valid return rate was 95% and 430 students participated in the present study and responded to a set of instruments, including the Parenting Style Scale, the Self-Concept Scale and the Peer Relationship Scale. The data were analyzed with descriptive statistics, t-test, ANOVA, MANOVA, Pearson Product-moment correlation, partial correlation, canonical correlations, multiple regression, and structural equation model. The major findings were as follows:
1.The students perceived a middle-high level for parenting style, self-concept and peer relationship.
2.The students with different gender showed significant differences in school, physical, and emotion dimensions of self-concept.
3.The students with different gender showed significant differences in peer relationship.
4.The students with different birth order showed significant differences in self- concept and peer relationship.
5.There were significant differences in the dimension of “liked by peers ” in peer relationship in terms of family status.
6.There were significant correlations among parenting style, self-concept, and peer relationship.
7.Parenting styles and self-concept significantly predicted peer relationship.
8.The causal model from parenting style through self-concept to peer relationship was validated.

並列關鍵字

peer relationship ； self-concept ； parenting style

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