大學院校國際志工參與海外服務學習動機與自我效能關係之研究

The relationship between motivation and self-efficacy of universities’ oversea volunteers involved in international service learning

謝欣樺(Hsin-Hua, Hsieh)

指導教授 ： 賴弘基

國立暨南國際大學/教育學院/成人與繼續教育研究所/碩士(2011年)

https://doi.org/10.6837/NCNU.2011.00027

摘要

本研究調查了211名參與海外服務學習的大學院校國際志工，並瞭解其參與動機及自我效能間之關係。結果表示，在性別、年齡、身份、學校地區、參與海外服務學習次數及是否擔任幹部之個人背景變項上，大學院校國際志工在海外服務學習動機上有顯著差異。然而，結果也顯示，不同背景變項之大學院校國際志工在自我效能上無顯著差異，且參與動機與自我效能間有顯著正相關。

關鍵字

大學院校國際志工 ； 服務學習 ； 自我效能

並列摘要

This study surveyed 211 universities’ oversea volunteers from university who were actively involved in international service learning, to understand the relationship between motivation and self-efficacy. The results indicate that a significant difference between universities’ oversea volunteers’ background and their motivation such as gender, age, identity, school district, involved and whether the number of overseas service learning and cadres. The results also showed no significant difference between universities’ oversea volunteers’ background and their self-efficacy and that motivation had a positive significant relationship with self-efficacy.

並列關鍵字

universities’ oversea volunteers ； service learning ； self-efficacy

參考文獻

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