新竹科學園區從業人員進修動機取向與學習需求相關之研究

鄭人瑋(Ren-Wei Zheng)

指導教授 ： 王永慈

國立臺灣師範大學/教育學院/社會教育學系/碩士(2007年)

摘要

本研究目的在了解竹科從業人員對於在職進修之學習需求與進修動機取向，並探討竹科從業人員學習需求與進修動機取向之相關因素。採用的方法為問卷調查法，研究對象為科學工業園區管理局自西元2007年7-9月間所籌畫舉辦部份課程的學員。共發出365份問卷，最終回收有效分析樣本為285份。後續統計分析方法包括、因素分析、信度分析、平均數檢定、One-way ANOVA、典型相關分析等。

本研究的研究發現為以下幾點：
一、竹科從業人員在職進修之學習需求可分五類，其強度具有差異。
二、竹科從業人員在職進修之進修動機取向可分六類，其強度具有差異。
三、竹科從業人員之人口背景變項的不同，其學習需求強度有所差異。
四、竹科從業人員之人口背景變項的不同，其進修動機取向強度有所差異。
五、竹科從業人員之學習需求與進修動機取向有顯著相關。

根據以上研究發現，本研究共提出以下幾點建議：
一、應多開設理財相關、語文、生涯規劃、人際關係與健康相關類課程。
二、規劃課程時應優先考量學習者的特性，並盡可能符合其實際需求。
三、開辦課程時，也應考量學習者的進修動機，以符合期望，利於學習。
四、針對知識經濟時代與研究對象的特性不同，未來選擇研究變項時，應適度修正部分人口背景變項。
五、未來研究可特別針對此一研究範圍內的女性進行深入研究。

關鍵字

新竹科學園區 ； 學習需求 ； 進修動機取向

參考文獻

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