本研究旨在界定國民小學主任核心職能,藉由研究調查結果提出建議,作為國民小學主任檢視核心職能落差,並改善核心職能的依據,提供未來主管教育行政機關辦理主任甄選、儲訓課程規劃之參考。 首先蒐集國內外相關文獻,進行分析與歸納,經過文獻探討編製出「國民小學主任核心職能界定調查問卷」。以德懷術問卷調查研究方法進行調查。參與本研究之德懷術諮詢委員共計十七人,並進行三回合的意見徵詢。經由德懷術調查所得資料,以平均數、眾數、標準差及K-S單一樣本檢定等統計方法,進行分析。 國民小學主任核心職能,主要分成領導能力、專業能力、人際關係能力、創新能力、個人特質等五大主構面。經過三回合問卷施測後,整合諮詢委員意見,依重要程度及一致性的評定結果,獲得研究結論如下: 一、 國民小學主任核心職能應包含五個主構面、十九項次購面及七十六個行為指標。 二、 五個主構面中,國民小學主任最重要的核心職能是個人特質,其次是專業能力。 三、 十九項次構面中,有十四項重要性平均值達「非常重要」程度。其中「自信心」重要性平均值達5.00。 四、 七十六項行為指標中,有四十五項重要性平均值達「非常重要」程度,其中「具有以身作則建立典範,獲得他人支持與信賴的能力」、「具有相信自己能完成任務的特質」、「具有高度工作熱忱並努力完成工作目標的特質」、「具有勇敢面對問題的特質」、「具有高度容忍挫折的能力」等五項行為指標重要性平均值達5.00。 最後依據研究結論,對主管教育機關、國民小學主任及後續研究者提出建議。