影響技專校院電機科系推動產學合作研究發展之相關因素研究

張賢榮

指導教授 ： 田振榮 ； 林炎旦

國立臺灣師範大學/科技學院/工業教育學系/碩士(1999年)

摘要

本研究旨在探討影響產學合作研究發展相關因素，並藉以瞭解技專校院電機科系教師與企業研究發展人員對影響相關因素的看法，據此提出實施產學合作研究發展的參考。
為達到研究目的，首先探討有關文獻，作為研究的理論基礎；進而以自編的「影響技專校院電機科系推動產學合作研究發展相關因素」問卷施測，以此蒐集資料，作為推論依據。
研究對象係台灣地區技專校院電機科系教師與電子電機相關企業，有效樣本共計有343份。蒐集所得資料採用次數分配、平均數、標準差等描述統計方法及t考驗、單因子變異數分析、雪費事後考驗等推論統計方法。經過統計分析結果，獲得下列結論：
(一) 在影響產學合作研究發展相關因素共有政策法令(3細項)、行政管理(12細項)、經費獎勵(4細項)、專業知能(7細項)、資訊蒐取(6細項)與交流互動(9細項)等六構面因素。
(二) 就學校教師對影響相關因素看法
1、 學校教師對影響相關因素看呈現高影響程度，且在經費獎勵、專業知能構面認為影響程度較高，而資訊蒐取及交流互動兩構面認為影響程度則偏低；2、有合作研發經驗教師對影響相關因素看法在行政管理與經費獎勵構面高於無合作研發經驗者；3、不同合作研發經驗教師對於影響相關因素看法在資訊蒐取與交流互動構面有差異存在；4、產學雙方的權利與抵稅辦法的研議是推動技專校院電機科系產學合作研究發展重要考量因素；5、學校相關人員對產學合作研究發展的重視程度、各項設備的支援以及將研發成果納入學校評比項目為推動技專校院電機科系產學合作研究發展重要考量因素；6、學校應將研究成果作為參與研究教師的升等誘因，充足的經費亦是學校推動技專校院電機科系產學合作研究發展的必要條件；7、學校研發教師的能力與對研發主題的熟悉程度、研發教師的責任感是推動產學合作研究發展的重要考量因素；8、優秀產學合作研究發展教師的網羅與學校能適時提供最新的技術情報以及對於產學合作資源的建立是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素；9、企業必須提供教師在職進修與訓練的機會、產學合作研究發展網路的建置並透過此網路的交流與互動是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素
(三) 就企業研發人員對影響相關因素看法
1、企業研發人員對影響相關因素看呈現高影響程度，且在專業知能與經費獎勵二構面認為影響程度較高，而行政管理與政策法令兩構面認為影響程度則偏低；2、教育程度、合作研發經驗、合作研發年資、職務別背景之企業研發人員對於影響相關因素看法一致；3、跨國合資企業研發人員對影響相關因素看法在交流互動構面高於台資企業研發人員；4、不同產業研發人員對影響相關因素看法在政策法令與行政管理構面有差異存在；5、有合作研發經驗企業研發人員對影響相關因素看法在行政管理構面上高於無合作研發經驗者；6、產學雙方的權利與抵稅辦法的研議亦是企業研發人員認為推動技專校院電機科系產學合作研究發展重要考量因素；7、產學合作研發人員的素質與意願、產學合作研發設備的充足是技專校院電機科系推動產學合作研究發展的重要考量因素；8、政府單位或企業本身應有專項產學合作研究發展經費的編列是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素；9、企業研發人員的能力與對研發主題的熟悉程度、研發人員的責任感是推動產學合作研究發展的重要考量因素；10、優秀產學合作研究發展人員的網羅與企業能適時提供最新的技術情報以及對於產學合作資源的建立是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素；11、學校必須提供企業研發人員在職進修與訓練的機會、產學合作研究發展網路的建置並透過此網路的交流與互動是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素
(四) 就學校教師與企業研發人員及有合作研發經驗者對影響因素
看法
1、學校教師在整體構面與政策法令、行政管理、經費獎勵、專業知能交流互動等構面看法上高於企業研發人員2、有合作研發經驗學校教師在整體構面、政策法令、行政管理與經費獎勵等構面看法高於企業研發人員3、產學雙方的權利與抵稅辦法的研議是推動技專校院電機科系產學合作研究發展重要因素4、參與研究發展人員的能力與對研發主題的熟悉程度、研發人員的責任感是推動產學合作研究發展的重要考量因素5、優秀產學合作研究發展人員的網羅與學校(企業)能適時提供最新的技術情報以及對於產學合作資源的建立是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素6、學校(企業)必須提供企業(學校)研發人員在職進修與訓練的機會、產學合作研究發展網路的建置並透過此網路的交流與互動是推動技專校院電機科系產學合作研究發展的重要考量因素。
關鍵詞：產學合作、研究發展、技專校院、電機科系

關鍵字

產學合作 ； 研究發展 ； 技專校院 ； 電機科系

並列摘要

Abstract
In hope of raising referential method for the activation of industy and education partnership, this study purpose to explore the internal and external factors of the industy and education partnership , and take into account the opinions of electronic engineering department teachers and business research development personal on this subject.
To carry out the study, The methodology researched relating literature as the foundation of the project theory; furthermore, gathered effective information by distributing questionnaire that edited about the relating factors.
Research objects included teachers of electronic engineering departments of vocational colleges and relating corporations. Total effective samples sum up to be 343 copies. The collected information was processed by descriptive statistics such as frequency distribution, means and standard deviation, and inferential statistics such as students' t-test, one-way analysis of variance, and Scheffe's posterior comparisons. With the statistics analysis, follow results with attained:
1. The significant factors that affects industy and education partnership categories: government policies (3 articles), management (12 articles), financial rewards (4 articles), professional knowledge (7 articles), and data obtaining (6articles).
2. Among the samples of the school teachers, the level of significance was scarce when it came to different school types, years of teaching experience, teaching subjects, bureaucratic positions, and educational levels; whereas the difference in the levels were apparent concerning the aspect of experience in cooperative development, and numbers of years in cooperative development experience.
3. Among the samples of the industries, the level of significance was not obvious considering industrial capital sum, educational level, numbers ofyears in cooperative development experience and working positions; however, the significance rises considering owership, industrial structure , owership and experience in cooperative development.
4. Comparing school teachers and business research and development people, there was a significant difference in the aspects of total presentation and government policies, management, financial rewards, professional knowledge and active communication, meanwhile data obtaining demonstrates no apparent difference.
5. Comparing experienced school teachers and business research and development workers, significant differences were apparent in the categories of total presentation, government policies, management, and financial rewards. Meanwhile, professional knowledge and data obtaining and active communication shew no significant difference. This research hopes to provide constructive advice to the government, academic institutions and business corporations concerning the improvement of the cooperation between the academy, business and industry.
Keywords：Industy and Education Partnership , Research and Development(R&D) , Institute and University of Technology , Electronic Engineering Departments

並列關鍵字

Industy and Education Partnership ； Research and Development(R&D) ； Institute and University of Technology ； Electronic Engineering Departments

參考文獻

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