論文摘要 基於對台灣母語逐漸消逝的憂心與關懷,以及對1987年解嚴以來台灣母語教育政策形成過程的好奇,本研究以文獻分析的方式,從公共政策的角度,探討台灣自解嚴以來,母語教育政策制定的過程、內容以及主要的影響因素,並針對研究結果提出建言,期使對未來母語教育政策的制定與相關研究有所裨益。 首先,就解嚴以來台灣母語教育政策的制定過程與內容方面,本文將台灣母語教育政策問題形成的背景歸納為五項,並將台灣母語教育政策的演進分為三個時期,最後並就母語教育政策的內容加以分析。 其次,就解嚴以來台灣母語教育政策的主要參與者方面,本文基於時間與能力的限制,以行政機關首長、立法委員以及母語運動團體為主軸,探討此三者在台灣母語教育政策制定過程中的主要作為與影響,其中行政機關首長方面,主要以總統、行政院長及教育部長的言行為主,希望藉由文獻中的蛛絲馬跡,為台灣母語教育政策的形成過程抓住一些動態的形貌。 最後,基於研究結果,本文分別針對未來母語教育政策的制定、立法委員、母語運動團體以及未來相關研究提出建議,期使筆者這本不成熟的論文,不但有助於未來研究者的研究,也能有助於未來母語政策的制定與執行,使台灣的母語教育,不論在理論與實踐上都能更上層樓。