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摘要


「反問句」是我們日常生活當中極為普遍的言談策略,在結構上是提問句的(interrogative)形式,但是其語言作用則是強烈的斷言(assertion),一般來說,並不期待聽話者的回應。一個肯定的問句 卻表示一個強烈的否定斷言,而一個否定的問句則表示肯定的斷言。 而反問句究竟有哪些形式,所代表的功能是否都相同?反問句在人際關係使用層面,是否有所限定?為了進一步了解漢語「反問句」的特性、類型及功能,我將進行的研究分為四大部分:一、反問句有哪些形式。二、如何判定是反問句,也就是反問句是否有語法上的特徵。三、為什麼聽話者可以理解為反問句而不是疑問句,反問句在話語的連貫上有何標記,足以讓聽話者確定是反問而不是疑問,四、為什麼要用反問句的形式表達陳述功能,而不直接使用用否定句式,在語用層面,反問句有何隱含意義,而反問句又有什麼功能。 本篇論文在於建立研究反問句的整體架構,從較為宏觀的角度來探討反問句的形式及意義,對於微觀細項的分析著墨較少,但希望由多面向的探討奠定一個基石,以提供反問句更進一步的研究材料,以及作為漢語教學的參考。

被引用紀錄


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洪芸琳(2008)。抱怨語境下的難點分析及教學應用-以日籍漢語學習者為例〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0804200910323301
林慧敏(2009)。漢語副詞「卻」與「倒」之語義、篇章、語 用對比及其教學初探〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315150934

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