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  • 學位論文

臺北市國中生體育課學習滿意度之研究

指導教授 : 黃金柱
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摘要


摘要 本研究目的在於瞭解臺北市國中生體育課學習滿意度現況,並探討不同背景變項的國中生在學習效果、同儕關係、教師教學、場地設備及教學行政等因素之差異情形。以臺北市12個行政區之公立國中的學生為研究範圍,採叢集抽樣方式進行問卷調查,發出問卷2100份,回收之有效問卷共計1778份,問卷有效率89.2%。根據所得資料,以描述性統計方法、獨立樣本t考驗、單因子變??分析、雪費爾事後比較等統計方法進行資料處理。研究結果發現: 一、臺北市國中生對目前體育課學習滿意度達到普通程度以上,各因素之 滿意程度高低依序為:同儕關係、教師教學、學習效果、場地設備、教學行政。二、不同「性別」之國中生,在「學習效果」、「教師教學」因素構面上,達到顯著差異。其差異情形為:男學生滿意度高於女學生;另外,「教學行政」因素構面上,達到顯著差異。其差異情形為:女學生滿意度高於男學生。三、不同「年級」之國中生,在體育課學習滿意度達顯著差異。在「學習效果」、「同儕關係」、「教學行政」等構面其差異情形為:七年級滿意度高於九年級;在「教師教學」、「場地設備」構面其差異情形為:七年級與八年級滿意度高於九年級。四、臺北市不同學校規模的國中生在體育課學習滿意度達顯著差異。在「學習效果」、「同儕關係」、「教師教學」等構面其差異情形為:25~48班滿意度高於24班以下及49班以上;49班以上滿意度高於24班以下;而「場地設備」、「教學行政」等構面其差異情形為:25~48班以及49班以上滿意度高於24班以下。結論:臺北市國中生對目前體育課學習滿意度達到普通程度以上,其滿意程度會因不同性別、年級以及學校規模而有差異。 關鍵詞:體育課、學習滿意度

關鍵字

體育課 學習滿意度

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