摘要
本文主要探討台灣與中國大陸一到十二年級的數學課程綱要。經由收集兩國數學課程綱要的文獻，以及教育相關訊息後，對十二年數學綱要做一比較與評析，作為台灣數學綱要之修訂的有益參考意見。 經由文獻分析法以及貝瑞代的比較教育方法，步驟分為描述、解釋、並列和比較四階段，來進行比較。先從相關研究報告、書籍及網頁資訊，蒐集台灣與中國大陸教育以及數學課程綱要資料，然後資料進行排列與整理以圖表式以及文字式表示，然後進行平衡比較（將各國資料做對稱而交替的呈現）以及闡釋比較（著重在比較要點的陳述，各國資料隨機地呈現以證明此一比較要點）。 在評析的部分，我們列出台灣與中國大陸比較不一樣的地方，以及兩地的特色，並在最後提出一點小小的建議，作為將來台灣修訂數學綱要的參考。
參考文獻
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