無痕山林宣導課程設計及其對大學生環境態度之影響研究

The Influence of Leave No Trace Promotion Course Design on University Students’ Environmental Attitude

陳郁璿(Yu-Hsuan Chen)

指導教授 ： 吳崇旗

國立屏東科技大學/人文暨社會科學院/休閒運動保健系所/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6346/NPUST.2009.00309

摘要

本研究主要目的是在針對大學生族群建構一套無痕山林之宣導課程，並以環境態度改變當成成效的評估指標。本宣導課程設計參考Attarian （1997）及Bently （2002）之建議，嘗試以導入五種教學取向（模範角色、機會教育、服務、價值釐清與時事討論）為依據。並邀請產、官、學業界之專家學者給此宣導課程給予指正與建議，再依專家學者之建議將課程加以修正。本研究包括先導研究及正試研究兩部分，研究方法採用準實驗設計，以「環境態度」量表（包含：環境倫理、環境謬誤、環境情感、主動行為與不當行為5個構面）分別進行前測與後測以檢視課程實施成效。並利用SPSS 12.0 for Windows套裝軟體進行資料處理，統計方法包含：相依樣本t檢定、效果值比較及共變數分析等方法。結果顯示如下：（一）在相依樣本t檢定與效果值方面，「環境倫理」、「環境情感」、「主動行為」與整體環境態度皆呈現正向增長的現象，而「環境謬誤」與「不當行為」則呈現數值減退的現象；（二）在單因子共變數分析方面，有LNT宣導課程有介入之實驗組參與者，環境態度5個構面後測分數上均明顯優於沒有上過LNT宣導課程之對照組參與者；本研究綜合結論：上述研究結果表示此LNT宣導課程可以影響學生在環境態度上的認知與改變。然而環境態度面向中「環境謬誤」與「不當行為」數值呈現遞減的原因，本研究推測可能課程安排上產生的影響，建議後續研究者可以考量宣導課程的安排細節與執行地點，使宣導課程達到正向的影響效果。研究所獲得結果可供未來學校課程設計、登山環境教育、推廣上實務應用之參考。

關鍵字

無痕山林 ； 環境教育 ； 宣導課程 ； 環境態度

並列摘要

Purpose: To construct a set of leave-no-trace Promotion courses (LNT) and assess the change of environmental attitude as benefit. Methods: The promotion courses that combined Attarian and Bently’s suggestions with 5 teaching orientations (including, role modeling, teachable moments, service, value clarification and current events) were revised and mended according to the experts’ instructions and suggestions. The study included pilot as well as formal studies and used quasi-experimental design. The environmental attitude scale (including 5 subscales such as environmental ethics, misunderstandings, affections as well as active and improper actions) was took to pretest and posttest the effects. Data analysis was conducted by SPSS 12.0 for Windows. The statistical methods including: paired sample t-test, effect size and ANCOVA analysis. Results: (1) Environmental ethics, environmental affections, active actions and total environmental attitude showed increase in scores while environmental misunderstandings and improper actions indicated decrease in scores. (2) Post-test scores of environmental attitude for experimental group were higher than the control group. Conclusion: The promotion courses had effects on students for recognition and change of environmental attitude and acted as references for school courses design, mountaineering environmental education and practical application in the future. Recommendations: The future study may arrange more on the details and the place for the promotion courses to have more positive effects.

並列關鍵字

Leave-No-Trace (LNT) ； Mountaineering Education ； Promotion courses ； Environmental Attitude

參考文獻

徐宜歆(2008)。無痕山林教育宣導手冊。台北市：行政院農委會林

王正平(2004)。登山健行遊客與登山自行車使用者遊憩衝突之研究，戶外遊憩研究， 17(4)，71-91。

侯錦雄、郭彰仁(1998)。香客與戶外遊憩者之遊憩衝突探討：以松柏嶺宗教觀光區為例，戶外遊憩研究，11(2)，1-18。

劉曼儀(2006)。生態登山培訓課程之歷程研究。國立台灣師範大學環境教育研究所碩士論文，台北。

楊偉婷、李晶(2009)。推展無痕山林運動之組織合作模式研究。無痕山林暨環境衝擊研討會論文集，171-190。台北市：農業委員會林務局。