互動遊戲裝置促進學童社交活動之應用研究

A Design Study of Interactive Installation to Facilitate Children's Social Interaction

林孟璇(Meng-hsuan Lin)

指導教授 ： 游曉貞

國立臺中科技大學/設計學群/多媒體設計系碩士班/碩士(2009年)

https://doi.org/10.6826/NUTC.2009.00068

摘要

在資訊科技日新月異的今日，科技也悄悄的改變了人類的生活。「科技始終來自於人性」一直是大家耳熟能詳且朗朗上口的廣告標語，可是當眾人不斷討論著新科技、新媒體的同時，多數只關切技術面問題或創意性內容；有誰真正去了解消費者的內心需求，因此本研究主要利用人機互動遊戲，來增進人際互動能力，並進行測試分析比對。
本創作研究對象為國小低年級較缺乏社交能力之學童，透過互動遊戲後的社交歷程轉變。研究採質性研究，以台中市某國小的學童為研究對象，進行兩次互動遊戲的歷程轉變分析。遊戲全程錄影、錄音，觀察並探討學童於遊戲過程中的互動方式及狀態；最後再藉由互動量表所蒐集的數據進行分析討論，瞭解缺乏社交能力之學童的轉變歷程。

關鍵字

體驗設計、合作學習、人際互動、人機互動

並列摘要

This study investigates how a public interactive installation can improves interpersonal relationship. An interactive product, A Design Study of Interactive Installation to Facilitate Children’s Social Interaction, is developed to create a game-like and technology-enhanced-social environment in which both typically developing children and children lacking social ability can explore and improve social interaction and collaboration skills. This study is conducted by qualitative study and focuses on the first and second grade students in Taichung, who lack social ability. By two times of HMI, inclusive of video and sound recording, and according to the collected data, how children without social ability improve their interpersonal relationship is unveiled in study.

並列關鍵字

Experience design, Cooperative learning, Interpersonal relationship, Social Interaction

參考文獻

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