國中教師人格特質對情緒管理及工作壓力之研究

A Study of Personality Traits on Emotional Management and Job Stress of Junior High School Teachers

丁寶富(Pao-Fu Ding)

指導教授 ： 徐璧君

朝陽科技大學/管理學院/保險金融管理系/碩士(2016年)

摘要

學校教師的工作，除了教學正職外，還要處理校內學生層出不窮的種種問題，如果又擔任班級導師職務，則其工作內容將更為多元複雜。
本研究目的在瞭解國中教師人格特質對情緒管理及工作壓力的影響。本研究採問卷調查法計發放三百份紙本問卷，回收二百七十二份有效問卷，針對研究樣本除了經由敘述性分析以瞭解受訪者的基本特性以外，另採用複迴歸分析來驗證研究假設。研究結果如下：
一、人格特質對情緒管理無顯著影響。
二、人格特質對工作壓力有顯著影響。
三、情緒管理對工作壓力具有負向顯著影響。
最後，根據上述研究結果提出具體建議，供教育行政機關、學校、國中教師及未來研究之參考。

關鍵字

人格特質 ； 情緒管理 ； 工作壓力

並列摘要

Teachers of the school not only carry the teaching projects, but also need to face or deal with the problems surrounding their students. At the same time, the teacher as an instructor positions belong one specific class, therefore they will have much more complex and diverse in their working.
This study aims to comprehend the effect between personality traits, emotional management and working stress for the junior high school teachers. By using the questionnaire method is applied to this study. There are distributed 300 questionnaires which included 272 valid questionnaires. In order to understand the basic characteristics of respondents, we perform the descriptive analysis, as well as the multiple regression analysis to validate the hypothesis of the study. The results indicate that：(1) Personality traits have no significant effect on emotional management .(2) Personality traits have positive effect on working stress.(3) Emotional management has significantly negative impact on working stress.
Basing on the findings of this survey, some particular suggestions could be provided for educational administration organizations, schools, teachers and researchers.

並列關鍵字

personality traits ； emotional management ； work stress

參考文獻

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