建置Moodle平台之課程模組以應用於主題探究式學習

The Development of Moodle Course Modules for Web-based Thematic Inquiry Learning

洪國哲(Hung Kuo Che)

指導教授 ： 林新力

亞洲大學/資訊學院/資訊工程學系碩士班/碩士(2008年)

摘要

本研究將 Webquest 教學模式與學習內容管理系統LCMS （Learning Content Management System）做ㄧ個結合，企圖讓教學課程模組化， 減輕教學者的設計門檻。本研究利用 PHP 與 MySQL 為開發工具，Webquest教學模式為鷹架，結合Moodle平台上原有的課程設計模組（如：作業，討論區……等等），老師只需從教學平台登入，即可製作Webquest教學課程。研究結果顯示，對教學者而言，此課程模組不但可以降低教學者設計Webquest的門檻，也可透過平臺學習管理的功能將掌握學習者學習狀況，達到線上評量的效果。而對學習者而言，透過平臺課程模組的設計，可以提高互動性，增加學習的樂趣。
本研究獲得的結論有以下幾點：
一、WebQuest課程模組的開發可以降低WebQuest教學的門檻。
二、主題式網路探究學習模式仍需由教學者指導。
三、課程模組能滿足成員間在學習或情感交流上溝通的需求。
四、Moodle 上的WebQuest 課程模組仍需要針對不同階段學習者做調整。

關鍵字

教學平台 ； 網路主題式教學

並列摘要

This research combines the concepts of Webquest educational model and LCMS（Learning Content Management System）and attempt to add WebQuest style functional modules on the Moodle Learning Platform that will ease the the course content design efforts by the teacher. By using PHP and MySQL as the development tools and WebQuest educational model as framework we have developed new course content modules in addition to those original modules such as assignment, discussion forum, etc. on the Moodle platform. Teachers will only need to enter into this course design platform to establish their Webquest-styled course curricula. This research hopefully not only will reduce the threshold of Webquest –styled course design, but also will provide the monitoring of the students’ progress status through the on-line assessment management functions included in the platform.

The conclusion of this research are as follows:
（1）The Webquest –styled course module can lighten the load of instructors when designing information seekinginstruction.
（2）Web-based Thematic Inquiry Learning still had by the teaching instruction.
（3）The Webquest –styled course module may satisfy learners in the study or the emotion exchange.
（4）The Webquest –styled course module should be adjust according to learners by deferent stages.

並列關鍵字

moodle ； webquest

參考文獻

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